jeudi 14 juin 2018

Fête des papas 2018 - carte pop-up

Le thème des cabanes mis à l'honneur dans la réalisation de notre carte pop-up pour les papas.
Beaucoup de graphisme, de tracés de formes géométriques et des gommettes par wagon !




Pour approfondir notre travail sur la correspondance, l'album "Raf" nous a fait découvrir les cartes postales. Chaque élève a donc écrit une belle carte pour son papa d'amour.
Une belle séance d'écriture avec les MS et les GS.


vendredi 8 juin 2018

Ursus Wehrli

Il y a quelques jours, Sarah m'a demandé le portrait de cet artiste. 
Il me semblait bien avoir déjà partagé l'affiche mais impossible de la retrouver sur le blog.
Donc, je la remets dans ce billet.
En 2013, j'avais réalisé mes cartes de voeux avec ma classe de PS.

CLIQUER sur l'image
Ursus Wehrli - Portrait d'artiste en maternelle

mercredi 30 mai 2018

Christian Voltz

Bonjour,
Je voulais en échange, t'envoyer le portrait de Christian Voltz. mais comme je ne sais pas faire les PDF, je l'ai fait sous word...
Bonne journée !
Julie

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dimanche 27 mai 2018

Paul Gauguin

Vous êtes nombreux à me demander la création d'un portrait d'artiste, je vous remercie d'être venu sur le blog et que vous appréciez ma mise en page. Mais je ne peux, malheureusement, satisfaire toutes les demandes. Je fais des choix, mets certains portraits en attente, je ne fais pas... Les portraits d'artiste sont fait selon mes projets de travail, de mes découvertes et de mes goûts aussi. Je ne souhaite pas en faire plus.

Emilie a trouvé la solution, elle a repris ma matrice à son compte, a créé l'affiche et me l'a gentiment transmise pour la partager.
Voici donc son portrait de Paul Gauguin. Merci Emilie.

Si vous avez réalisé des portraits ressemblant aux miens, venez compléter la galerie, j'en serai ravie et les collègues en demande aussi.

https://drive.google.com/file/d/1daMSCEfAhQe_fbnyEQdVFzKtK6McBgS3/view?usp=sharing

samedi 26 mai 2018

Défis des correspondants n°5 - Les cabanes

En parallèle au journal des parents, nous nous sommes lancés dans l’écriture de lettres pour nos correspondants. Des lettres collectives pour lancer des défis de construction et des lettres individuelles pour mieux faire connaissance avec les éléves de Karine.

Cette semaine, deux groupes ont construit des cabanes avec des jeux de la classe ou le matériel issu de l’album « Cabanes ». La contrainte imposée, construire une seule cabane à 5 ou 6, faire des photos pour chaque étape de construction et remplir la fiche technique comptabilisant le matériel utilisé.
Le défi : construire une cabane identique grâce à toutes les indications discutées et mises en mots.

Mais pour écrire une lettre, il faut apprendre la structure d’une lettre. Comprendre le vocabulaire : destinataire, expéditeur, enveloppe, signature, timbre, adresse. Nous avons donc lu un nouvel album « Je t’ai écrit un message » de Lizi Boyd.
Les belles illustrations graphisques de l'album nous ont permis de réalisé de belles enveloppes pour nos amis. A l'intérieur, chaque élève a dessiné une cabane et écrit "La cabane de .... + prénom".









lundi 21 mai 2018

Ecriture spontanée GS

Tous les après-midi de cette dernière période, mes élèves de GS ainsi que quelques MS s'essaient à l'écriture spontanée.
Dès le temps d'accueil, quelques volontaires viennent écrire au tableau, à ma demande, des mots que nous avons écrit ou lus lors du journal des parents de la veille.
Ils doivent se souvenir, aller voir le tableau dans le couloir pour confirmer ou pas leur écrit.

Je me suis aperçue que les GS écrivaient en cursive les mots simples et qu'ils connaissent déjà. Mais dès que cela devient plus difficile et demande une attention importante pour l'encodage, ils repassent presque systématiquement à la majuscule.





Ce dernier exercice est le plus difficile. Je l'ai proposé à 5 de mes GS qui ont déjà travaillé les dictées muettes, les autres ne sont pas encore prêts. On mesure alors leurs immenses progrès.
Le modèle de mon petit cahier a été trouvé sur le site lutindematernelle.
Une de mes élèves a écrit le mot cadeau avec le trigramme EAU. Je lui ai fait la réflexion que nous n'avions pas travaillé ce son en classe. Elle m'a répondu : "Mais je sais que c'est eau dans cadeau car j'ai vu le mot dans un livre avec maman. C'est pareil dans gâteau..."
La maîtresse est restée bouche bée...Ils sont épatants.


vendredi 18 mai 2018

Cabanes comme Aurélien Débat

L'album "Cabanes" propose des stickers afin que le lecteur construise la cabane du Loup qui poursuit les 15 cochons de l'histoire.
Ce matériel était trop tentant, nous avons photocopié les planches et plastifié tout ce matériel.

Nos élèves ont donc construit des cabanes comme l'auteur mais cette fois-ci à plat.
Nous avons ajouté une autre contrainte :
"Si je défais ta cabane, pourras-tu refaire exactement la même ?"
Après discussion, il a été décidé de faire une photo pour chaque construction mais aussi de réaliser une fiche technique du matériel.

Le but de l'activité est d'écrire une lettre codée à un copain de la classe afin qu'il construise une cabane identique. Pour travailler la structure de la lettre, nous avons lu l'album "Chichami trouve une lettre".







jeudi 17 mai 2018

Fleurs graphiques GS

Avec les GS, le travail de graphisme pour réaliser le berlingot des mamans a demandé un atelier dirigé.
Tout d'abord recherche en groupe des éléments constitutifs d'une fleur.
Après un moment de langage sur le vocabulaire, le groupe a fait des choix :
centre de la fleur = cercle
tige = trait vertical
feuilles et pétales imaginaires
La décoration autour du centre de la fleur était libre.
Après quelques essais sur une feuille, l'adulte présente une feuille avec des modèles dont les élèves peuvent s'emparer afin de refaire d'autres fleurs ou compléter les leurs.
La feuille des fleurs a été trouvé sur le site de Les patouilles de Bout2Fée.

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