mercredi 21 juin 2017

La pédagogie Montessori en maternelle

Un bon article sur les Cahiers Pédagogiques ICI sur Marguerite Morin, professeur des écoles à Saint-Gervais-sur-Roubion, dans la Drôme, formatrice, elle enseigne dans une classe multi-niveaux de maternelle. Elle-même s'est formée à la pédagogie Montessori en 2011.

"Les enfants Montessori ne doivent pas se sentir à part". Pour Marguerite Morin la pédagogie Montessori ne s'oppose pas aux valeurs d'entraide de l'école républicaine. Dans " La pédagogie Montessori en maternelle" elle montre comment concilier valeurs républicaines et nouvelle pédagogie. Elle explique pourquoi et comment est née cette alliance pédagogique. 




C'est un vrai guide pratique qui offre des séances en mathématiques, en langage, des vidéos de la classe. Il y a aussi des fichiers téléchargeables et des tableaux de suivi.
Bonne lecture.

lundi 22 mai 2017

Rero

Voici le dernier portrait de cette année.
Je n'ai pas travaillé avec cet artiste car mon projet poney accapare tout notre temps mais je partage avec vous.

CLIQUER SUR L'IMAGE

https://drive.google.com/file/d/0B20A1s7B-Z2GZXhWNm1wdlktQ1U/view?usp=sharing

jeudi 18 mai 2017

Fête des mamans 2017

Pour cette année, non pas une carte mais un tableau sur le thème du jardin.
Ma collègue Aurore a fait des plantations d'herbes aromatiques pour agrémenter notre classe.
Voici notre champ de coquelicots. Le tableau a été réalisé sur 4 jours.

1ère étape : Les fleurs
Une feuille A3 canson épais
Brosse à pochoir de 2 tailles et coton tiges
Peintures acryliques rouge, noire, jaune

Consigne : "Tu prends la grosse brosse, tu trempes dans la peinture rouge et tu tamponnes sur le haut de la feuille. Les fleurs ne se touchent pas".


2ème étape : Les tiges, l'herbe
Des bandes de carton ondulé
Peintures acryliques vert clair et foncé

Consigne : "Tu prends le carton avec la peinture vert foncé sur la tranche, tu tapotes pour faire une tige à chaque coquelicot. Tu prends un autre carton plus petit, tu trempes dans le vert clair et tu tapotes pour faire l'herbe. Tu peux refaire avec le vert foncé."


3ème étape : Le ciel et le champ
Deux flacons vaporisateurs (j'ai pris des flacons déodorants) remplis d'encres bleues et vertes + eau

Consigne : "Tu prends le flacon bleu et tu vaporises sur les fleurs pour faire le ciel. Tu prends le flacon vert et tu vaporises sur l'herbe pour faire le champ."


Collage de la poésie et écriture de Bonne Fête Maman.
CLIQUER SUR L'IMAGE pour télécharger le texte du poème.

fête des mères en maternellle

mercredi 3 mai 2017

Cartes de nomenclature - L'équitation

Cette dernière période est sous le signe des chevaux et poneys dans notre classe
Nous venons de faire une semaine de classe équitation, les enfants ont adoré.

Alors, je suis allée chercher des cartes de nomenclature sur le net pour travailler le vocabulaire. J'ai trouvé du matériel sur les parties du corps mais rien sur le matériel et les lieux que l'on trouve dans un centre équestre.
Voici donc mes créations pour compléter le matériel.


Je rajouterai plus tard notre projet de livre à compter basé sur l'album "10 petits chevaux".

Cartes de nomenclature sur l'équitation



vendredi 7 avril 2017

Le petit Chaperon rouge - conte codé MS-GS

Notre projet d'écriture du conte est maintenant achevé.
Six semaines qui nous ont permis un travail important de langage en comparant plusieurs versions de l'histoire, de lecture et d'écriture.


Pour le support du livre accordéon, j'ai utilisé une feuille canson 50x65 coupée en deux. Je l'ai plié en 6. Chaque face a été peinte à l'encre diluée verte et bleue.


Etape 1 : Peindre les deux chemins et la forêt sur les pages 3, 4 et 5 du livre.


Etape 2 : Ecrire le titre avec des lettres découpées
Pour le titre, une séance de lecture/écriture a été nécessaire.
Chaque élève disposait des lettres du titre à découper et d'un modèle. Les Ms avaient les lettres en majuscule, les Gs les avaient en script. Le modèle était en majuscule.


Etape 3 : Ecrire la légende de notre code
A partir du livre de Sonia Chaine, la classe a décidé la forme et la couleur à attribuer à chacun des personnage ou lieux de l'histoire.
A nouveau, séance de lecture/écriture pour reconstituer la légende.


Etape 4 : Tracer, découper et coller les personnages
Ensuite, chacun a tracé selon un gabarit toutes les formes dans du papier coloré et a découpé ses personnages.
Histoire codée du petit chaperon rouge ms-gs maternelle


Etape 5 : Histoire racontée et écrite sous la dictée
Les GS ont conclu ce projet en racontant chacun leur tour une partie de l'histoire. J'ai tapé le texte et celui-ci a été collé sur le verso du livre.

mercredi 8 mars 2017

Brevets - cartes de nomenclature du corps

Karine a fabriqué pour nos classes des brevets correspondant à notre travail sur le schéma corporel.
Nous utilisons les cartes de vocabulaire classifié de Fofy.
Le premier s'adresse aux MS et le second aux GS.



mardi 7 mars 2017

Projet Le petit Chaperon rouge

Je connaissais les cartes mentales depuis quelques temps, des amies maîtresses les utilisent avec leurs élèves en cycle 3 pour mémoriser les leçons.
Isabelle du blog Petite Section les utilise cette année pour présenter les compétences travaillées par période.
J'aime beaucoup cette présentation non linéaire, je trouve cela très intéressant.
Alors, je me suis lancée pour finaliser mes projets de classe. Au préalable, il me fallait trouver un site qui propose des cartes simples à créer. Je suis allée sur le site de Tilékol qui propose un comparatif complet sur les logiciels. Mon choix s'est porté sur Simple Mind, vraiment très simple d'utilisation et des couleurs pour chacun des sous-thèmes.

Comment réaliser une carte mentale ?
Quelques règles élémentaires : 
1. Le thème principal est au centre 
2. On dessine une branche pour chacun des sous-thèmes 
3. Des mots simples sont utilisés pour représenter chacun des concepts 
4. Dès que cela est possible, le concept est illustré par un dessin ou une image 
5. On utilise la couleur pour regrouper des informations ou pour faire ressortir l’essentiel 
6. La lecture de la carte se fait dans le sens des aiguilles d'une montre. 

projet Le petit chaperon rouge - carte mentale

lundi 6 mars 2017

Lettres mobiles - vocabulaire du corps

 J'ai acheté ces lettres cette année et vraiment, je ne le regrette pas.
Les activités proposées avec ce matériel sont très nombreuses sur les sites de collègues.
Les élèves travaillent la reconnaissance des lettres, l'écriture des mots, la correspondance majuscule/script, réalisent des mots-croisés.
En ce moment, un atelier est proposé chaque semaine.

J'ai utilisé les très belles fiches de La maternelle de ToT sur les couleurs. Elle a accepté de partager sa fiche de suivi et j'ai réalisé celle sur le vocabulaire du corps. Merci beaucoup.
La prochaine étape sera le vocabulaire du Petit Chaperon rouge.

Les fiches thématiques proviennent du site Dessine moi une histoire.

CLIQUER SUR L'IMAGE

lundi 20 février 2017

Terry Frost

A la demande de Lorène, deux oeuvres de Terry Frost et ses célèbres spirales.

Terry Frost - Portrait d'artiste en maternelle


dimanche 12 février 2017

Albums période 4 - Le petit chaperon rouge - Ms/Gs

Le conte du Petit Chaperon rouge nous est familier dans deux versions différentes et quelque peu opposées, celle de Charles Perrault et celle, plus récente et plus optimiste, de Jacob et Wilhelm Grimm. Alors que le loup de Perrault n'est pas dérangé dans sa digestion, la version des frères Grimm se termine en effet sur le “happy end” de la délivrance du Petit Chaperon rouge et de sa grand-mère par un chasseur providentiel. Il y a quelques autres différences importantes, principalement au niveau des présents que le Petit Chaperon rouge porte à sa grand-mère. Dans le conte de Perrault, sa mère lui confie une galette et un petit pot de beurre. Dans le conte des frères Grimm, le beurre est remplacé par une bouteille de vin. En outre la version de Charles Perrault rapporte la formule magique “Tire la chevillette, la bobinette cherra”.

Mon projet est de réaliser un livre codé avec mes élèves et la réécriture de l'histoire sous la dictée.
Voici toutes les versions que j'ai récupérées et qui vont m'aider à concrétiser ce travail d'écriture/illustrations.

Certaines images conduisent vers un site proposant une exploitation du livre. CLIQUER dessus.

Versions Charles Perrault :



Illustrations plus contemporaines
Versions Grimm :
Illustrations réalisées avec des tissus magnifiques
Livre Pop-up très réussi














 Parodies :
Marjolaine Leray : Le petit chaperon rouge empoisonne le loup.
Alain Serres : L'histoire est entre-coupée de publicités, version très originale.
Michel Van Zeveren : Hilarant ! Le petit chaperon rouge est insupportable, il conduit le loup à se suicider !

Le petit chaperon rouge ma petite maternelle

 Histoires codées :
Sonia Chaine : J'aime la simplicité des symboles.
Warja Lavater : Un livre accordéon de plus de 5m, de très belles illustrations à l'aquarelle. Ce sera mon modèle pour le livre des élèves.





samedi 11 février 2017

Keith Haring - Dog


Il a dessiné et sculpté des chiens, je vais les transformer en loups pour mon projet de classe. La période 4 sera sous le signe du mouvement et du conte "Le petit chaperon rouge". Décidément, cet artiste revient toujours dans ma programmation. Ses oeuvres sont addictives et les élèves les aiment beaucoup.
Matrice du loup ICI pour une activité de graphisme et ICI pour du coloriage (j'ai légèrement modifié l'original car l'intimité du bonhomme avec le chien était, comment dire, sulfureuse...).


vendredi 10 février 2017

Heinz Mack

Barbara, encore elle, me fait découvrir un autre artiste. Chouette !
Le connaissiez-vous ?

Heinz Mack - Portrait d'artiste en maternelle selon Barbara

jeudi 9 février 2017

Auguste Herbin

Marie vient de le demander et Barbara a réalisé ce portrait, merci beaucoup encore pour ce partage qui tombe à pic et la découverte de cet artiste qui a toute sa place à la maternelle.

Auguste Herbin - Portrait d'artiste selon Barbara


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