Les 3 petits cochons

Pour cette période, nous allons fabriquer un album des nombres en utilisant le conte des 3 petits cochons.
Chaque nombre de 1 à 3 (PS), 1 à 6 (MS), 1 à 9 (GS) sera travaillé et les élèves devront retrouver les différentes représentations afin de compléter la page.
Un article viendra ultérieurement vous présenter cet album et partager la matrice des pages.
En attendant ce jour, la couverture d'un de mes GS.

J'ai souhaité aussi que les élèves apprennent à raconter cette histoire aux camarades ainsi qu'à leurs parents.

J'avais travaillé avec l'album "Le machin" en suivant la méthode Narramus en APC en période 2. Les enfants étaient motivés et avaient très rapidement pu présenter l'histoire aux autres.


J'ai donc fabriqué les cartes de vocabulaire reprenant l'histoire afin de découvrir cette histoire en détails et pour amener les enfants à la comprendre et à la raconter.

Cliquer sur l'image - PDF

Aire du langage dans ma classe

Comme promis à Armelle, un billet expliquant un peu plus précisément mon coin langage et écriture.

Voici le matériel présenté sur la grande étagère blanche :

- Des cartes de nomenclatures selon les thèmes travaillés. J'ai glané sur le net la plupart des cartes : Mr et Mme Cetrocool, Fofy à l'école, mes créations que vous retrouverez sur le blog...

Cette année, j'ai décidé d'enlever les petites étiquettes avec le mot. Cela faisait trop de matériel à manipuler pour les élèves et surtout cela fragilisait les pochettes de rangement.

J'utilise ce matériel en petit groupe de langage afin de travailler l'apport de vocabulaire.

C'est ma super atsem qui se charge de cet atelier chaque après-midi au retour des PS en classe. On mixe les sections ou pas en fonction du thème et des compétences de chacun. Ils aiment beaucoup ce moment.

En classe, les élèves retournent assez peu vers ce matériel pour un atelier autonome.

A droite de l'étagère, il y a les pochettes de lecture. J'utilise celle de mon copain Loïs sur son site Mr et Mme Cetrocool.

J'ai réalisé des pochettes de rangement avec une feuille A5 reliée et plastifiée, je place le titre de chaque pochette et chaque série a une couleur.

A côté des pochettes, il y a les mots à scotcher que j'ai pris sur le site de La Catalane.
Grand moment de joie et de rire dès qu'un des élèves découvre cet atelier et montre aux autres ces mots scotchés dans toute la classe et sur les copains ! J'ai aussi les billets d'ordre et les phrases simples mais ils sont encore dans ma réserve.

- 3 ateliers autonomes :
jeu du mémory (cartes bleues et rouges) pour travailler la correspondance majuscule/script
jeu de l'alphabet avec des jetons aimantés
jeu des pinces pour la correspondance majuscule/cursive

- Mes anciennes séries de lecture de la série rose rangées dans des boîtes de chocolat.
Mes cartes proviennent du site Les Montessouris. Je n'utilise que les cartes des dictées muettes. Vous trouverez du beau matériel aussi chez Titline à l'école.

Ensuite les 3 alphabets, celui en cursive provient du site Au bois des lettres. Le mien est celui de 5 mm et j'ai peint chaque lettre au Posca avec les deux couleurs que j'utilise : voyelles en bleu et consonnes en rose. Je n'ai pas de boîte de rangement et je le regrette chaque fois que nous l'utilisons.

L'alphabet en majuscule, avec lettres mobiles et réglettes, provient de chez Nathan et celui en script d'Au bois des lettres aussi.

Imagier du corps

Imagier du corps

Albums période 4 en MS - Les graines et les couleurs

Pour poursuivre notre travail sur le petit pois, après les vacances nous allons les planter...
Notre projet : 

Fichier PDF

Vous ne vous êtes jamais demandé d’où viennent les petits pois qui atterrissent dans votre assiette ? Ils n’ont pas de pattes… donc ils ne courent pas. Ils n’ont pas d’ailes… donc ils ne volent pas. Alors comment font-ils ? 
Cet album offre avec humour une succession de scénettes décrivant la grande épopée des petits pois, des graines semées puis arrosées par la pluie, chauffées ensuite par le soleil, de la cueillette à l’usine et à la mise en boîte…
 Long est le périple du petit pois ! 

Fiches de travail, en attendant des fiches "made in MPM" à venir :
Materalbum ICI , ICI et encore LA 

Fiches travail : La princesse au petit pois

Albums période 3 en MS - princesse, château et contes

Lors de cette 3ème période, nous ouvrons les pages des livres de contes.
La princesse au petit pois sera notre histoire "fil rouge".

Il était une fois un prince qui voulait épouser une princesse, mais une vraie princesse. Il fit le tour de la Terre pour en trouver une mais il y avait toujours quelque chose qui clochait ; des princesses, il n'en manquait pas, mais étaient-elles de vraies princesses ? C'était difficile à apprécier ; toujours une chose ou l'autre ne lui semblait pas parfaite. Il rentra chez lui tout triste, il aurait tant voulu rencontrer une véritable princesse...

L'illustratrice Delphine Grenier nous propose chez Didier jeunesse une belle version du conte d'Andersen. Le texte, court et centré sur une image forte, est illustré à partir d'images brutes et de personnages entièrement construits en matériaux de récupération: écorce, feuillage, bouchons de liège, morceaux de tuyaux, aluminium…

Nous allons pouvoir continuer notre projet Land Art grâce à ce beau livre.




Pour les fiches de travail :
Materalbum ICI
La classe de Laurène ICI
La maternelle des loupiots ICI

Albums période 2 en MS - Les soupes et les sorcières

La sorcière Kroquela s’aperçoit au moment de faire sa soupe qu’il lui manque plein d’ingrédients… Qu’à cela ne tienne, d’un coup de balai elle file chez sa voisine Mère-Grand pour lui voler quelques carottes. Pour finir, direction le potager du bûcheron où Kroquela chipe quelques poireaux : un vrai jeu d’enfant ! Oui mais voilà, tel est pris qui croyait prendre : notre sorcière ne se doute pas que sa soupe lui réserve des surprises de taille…

Materalbum ICI

Quand il était petit, Pierre ne voulait pas manger sa soupe. «Tu sais ce qui arrive aux petits garçons qui ne veulent pas manger leur soupe?» lui disait son père, «Eh bien, à minuit, la sorcière Cornebidouille vient les voir dans leur chambre, et elle leur fait tellement peur que le lendemain, non seulement ils mangent leur soupe, mais ils avalent la soupière avec.» Pierre s'en fichait. Il ne croyait pas aux sorcières. Mais il faut admettre que son père avait raison sur un point: une nuit, à minuit, dans la chambre de Pierre, la porte de l'armoire s'entrouvrit avec un grincement terrible et Cornebidouille fit son apparition. 

La sorcière Ratatouille décida un jour de se faire une soupe magique qui la rendrait aussi belle qu'un mannequin. Elle consulta ses livres. Il n'y avait que des recettes pour transformer les princesses en crapauds.

La maternelle des Loupiots ICI

Le village des animaux est sous la neige. Un vieux loup famélique apparaît, un sac sur l'épaule. Il entre chez la poule, pour faire une "soupe au caillou" avec de l'eau chaude et un gros caillou. Le cochon, le canard, le cheval... tous les animaux sont curieux de savoir ce que veut ce loup et ils apportent chacun un légume pour agrémenter la soupe. Ils mangent, et le loup s'en va, son sac sur l'épaule...

Materalbum ICI

Albums période 1 en MS - La rentrée

Crocolou et les autres enfants de la classe sont contents de venir à l'école, leur maitresse est toujours là pour les accueillir, pour les emmener au spectacle, pour rassurer les plus peureux, pour proposer du travail intéressant et parfois aussi pour remettre de l'ordre quand chacun se laisse déborder. Il n'y a qu'une maitresse, elle est là pour tous les élèves et un peu pour chacun.

Benny a un petit frère. Il en voulait un, et maintenant il en a un. Le petit frère n'arrête pas de crier. Maman lui donne une tototte. Benny en a un peu assez d'avoir un petit frère. Il préférerait la tototte." Ce qui complique encore les choses, c'est quand Benny 
décide de déposer son petit frère derrière la porte de la maison, qu'il échange sa tototte contre son pimpin et s'enfuit en courant. C'est LÀ que les ennuis commencent. 

Aujourd'hui, c'est la rentrée des classes et Maman accompagne Octave pour son premier jour. Mais aujourd'hui, allez savoir pourquoi, Octave dit NON ! NON à tout et à tout le monde : à Maman, à la maîtresse, à Jeanine et Raoul qui veulent jouer avec lui. NON, NON et NON !



Fiches de travail trouvées sur des sites de collègues :
La classe de Laurène : ICI
La moyenne section de Lolo : ICI 


 
Il était une fois un petit ogre qui ne mangeait jamais d'enfants, contrairement à ses parents qui ne pensaient qu'à les dévorer. Petit ogre s'ennuyait. Son passe-temps ? Epier les enfants qui jouent. Un jour, l'un d'eux oublie un livre par terre et le petit ogre, la nuit, sous les couvertures, essaie de déchiffrer les signes noirs. Il essaie, il essaie, mais les petits signes se taisent. Le lendemain, il annonce : "Je veux aller à l'école"...


Materalbum : ICI





Sur le chemin de l'école, Calinours rencontre le sanglier, le renard, la grenouille et le crapaud.

Chacun a une activité très intéressante à lui proposer.

Pour finir, Calinours arrive en retard à l'école. Heureusement que Marie-Agnès, la maîtresse, est très compréhensive.

La moyenne section de Lolo : ICI
Materalbum : ICI 

Albums période 4 en GS - le cirque

Cette semaine, les GS vont vivre à l'heure du cirque. Alors, toute la période est axée sur le thème et voici la liste des albums et des liens vers des sites qui nous ont permis de compléter notre travail.

Le site Le journal de Chrys ICI
Le site Gomme et Gribouillages ICI
Le site Materalbum ICI

C’est l’histoire de Petit Clown, qui tombe du train alors que la locomotive de son petit cirque traverse la forêt enchantée. Il  tombe sous le charme d’une jolie ballerine qui n’est en fait qu’une marionnette, prisonnière d’un ogre terrible. Le petit cœur de bois de la jolie Lili se met à battre : elle doit sauver Petit Clown !

Pépito, l'ours, appartient à la grande famille du cirque. Depuis que son ami le clown lui a donné une guitare, Pépito s'exerce tous les jours. Mais Nestor, son papa, lui dit toujours que musicien ça n'est pas un métier d'ours: " Tu seras funambule, comme moi! ".

« Arrête de faire le singe » disaient toujours mes parents. Un jour, Papa en a eu marre. Il m’a emmené au zoo et m’a dit : « Tu vois ce qui se passe quand on fait le singe ? Tu veux finir dans une cage ? » Non, je ne voulais pas être enfermé. Alors je suis parti. Il y avait de la place pour moi dans ce vaste monde.

Attention, le spectacle va commencer!! 
Tout le monde est au rendez-vous, clowns, acrobates, dompteur de lions... Mais que se passe-t-il? Un incendie ? Ouf, il reste encore de l'eau pour l'eteindre et tout le monde crie BRAVO !!! Allez vivement demain qu'on y retourne !!

Hector est un artiste de cirque extraordinairement fort, amoureux de la danseuse. Il possède un secret tout doux et tout tendre qui va lui valoir l'humiliation mais aussi l'amour de sa belle.

Olivia est une fille très espiègle à l'imagination débordante, voire délirante.
Encore une fois elle fait le clown !

Au cirque, René a perdu son nez rouge : impossible de faire le clown sans ! Un à un, il interroge ses amis, chacun croit avoir trouvé son nez : du ballon rouge à la pomme en passant par la boule de glace à la fraise, tout y passe. Mais le véritable nez de clown de René, où se cache-t-il ? 


Lecture en épisodes ICI

Albums des petits - période 3

La dominante d'activités de cette période sera "Découvrir le monde" en explorant le monde à travers la découverte du vivant.
Nous allons accueillir en classe 10 escargots Gros-gris afin de les observer, de comparer leur corps avec le nôtre et leur nourriture.


Je vais présenter un album chaque semaine mais je relirai ceux déjà vus régulièrement.