L’année du partage 2021-2022

 

Haut comme 3 pommes

Cette semaine, un album en images.
A la première présentation, j'ai demandé ce qui était "pareil" dans chaque photo du livre.
Un grand silence...aucune idée. J'en suis restée sur cette impression.
Le lendemain, j'avais apporté 3 belles pommes, nous avons comparé avec la seconde page.
Les yeux se sont ouverts et les GS avaient vu le lien : il y a 3 objets...



Nous avons construit une tour de 3 pommes comme Mr Rondinone. Je l'ai maintenue par une pique à brochette et ensuite, j'ai lancé l'idée :
" A vous de trouver, avec les objets de la classe, ce qui est haut comme 3 pommes".
Les GS se sont emparés de la recherche mais ils étaient convaincus qu'ils devaient mettre 3 objets pour construire leur tour...pas facile"
Un MS est allé chercher les gros cubes et il en fallait 4 !
La suite de nos trouvailles en images

La prison du dragon

Lors du dernier congrès de l'AGEEM à Nancy, j'ai participé à une conférence sur un projet "Le jeu on compte dessus" mené dans 4 pays européens.

Le postulat de cette étude est le suivant :

Le jeu aide-t-il à mieux "compter ? Quels sont les effets sur les compétences numériques ?

Voici le lien du power-point envoyé par Youssef Tazouti qui animait la conférence : ICI.

Parmi les jeux utilisés dans les classes, il y avait celui-ci : La prison du dragon.

Ce jeu coopératif permet le travail sur les décompositions jusqu'à 5.

Voici la version que j'ai reprise à partir des vidéos et du matériel présentés à Nancy.

BON JEU !

La prison du dragon

Loto des formes et des couleurs

Cette 4ème période sera axée sur le domaine Construire les premiers outils pour construire sa pensée et plus spécifiquement Explorer les formes, les grandeurs et les suites organisées.

Karine et moi allons proposer des jeux de société à nos élèves (dominos, jeu des formes, lotos, Halli Galli, jeu de l'arbre...) et le projet sera de se les envoyer sous forme d'un défi. Pour cela, les GS devront savoir expliquer la règle du jeu et poser le défi : "Saurez-vous jouer au jeu du loto des formes ?". Ce défi sera envoyé sous forme d'une vidéo.

Pour ce loto des formes, je me suis largement inspirée du site La maternelle d'Isadis 7.

Je propose un atelier pour 4 à 8 élèves et les 3 sections confondues. Il y a trois critères à prendre en compte : la forme, la couleur et la quantité (1 à 6).

CLIQUER SUR l'IMAGE

Penser à photocopier en double exemplaire afin de faire les cartes de jeu pour le meneur.

La soupe de la sorcière

Edit du 10/11/15 : Le jeu revisité pour des PS chez Gdine ICI

Niveau : MS/GS

Objectif : construire des collections jusqu’à 6

Compétences :

. dénombrer

. reconnaître l’écriture chiffrée et les constellations du dé jusqu’à 6.

Présentation du jeu :

Déroulement

Matériel :

· 1 chaudron / élève (plastifié)

· Cartes de recette (plastifiée)

· Légumes (carottes, pommes de terre, poireaux, citrouille, oignons (plastifiés)

Lire pour chacun les listes de courses pour s’assurer que  chacun reconnaît les chiffres jusqu’à 6.

Chaque élève place ses légumes selon la quantité de sa liste de course dans son chaudron.

Prolongement :
Jeu de commande 
Un élève est le marchand et conserve les étiquettes légumes.
Chaque élève mémorise la quantité nécessaire de légumes qu'il lui faut et va faire le marché.
Selon le niveau, l'élève mémorise 2, 3 ou 4 légumes à la fois. On peut mettre en place un nombre limité de passage chez le marchand pour faire la recette.

Décorons notre sapin

Niveau : PS/MS/GS

Objectif : construire des collections jusqu’à 9

Compétences :

. dénombrer

. reconnaître l’écriture chiffrée, les constellations du dé, les doigts de la main, les cartes à points jusqu’à 9.

Présentation du jeu :

Déroulement

Matériel :

· 1 sapin imprimé sur feuille verte / élève (plastifié)

· boules de cotillon ou sequins brillants

Jeu de commande 
Un élève est le marchand et conserve les décorations du sapin.
Chaque élève mémorise la quantité nécessaire de boules qu'il lui faut pour mettre dans son sapin.
On peut mettre en place un nombre limité de passage chez le marchand pour faire la décoration.

Fichier PDF

Rémi Brissiaud

Et pour aller plus loin sur le sujet crucial en maternelle, ce livre

Cet ouvrage est un point de départ sur l'analyse de la conceptualisation du nombre. Il repose sur le comptage des objets.

L'auteur, Rémi Brissiaud, donne des exemples précis. Ne pas compter (1,2,3...) mais plutôt dire 1 et encore 1 et pour une , "dire une toute seule"

Changez souvent la position des doigts pour montrer les chiffres.

Livre très accessible et devrait amener à repenser complètement la construction du nombre en maternelle, et ce depuis l'indispensable Petite Section ! C'est essentiel et en particulier pour tous les élèves en difficulté.