Hommage

Enfin, une pensée pour un auteur que j'adore depuis des années. Dans un grand silence médiatique, il s'est éteint le 16 décembre dernier. Ses livres, son humour vont me manquer.

Lui, c'est Mario Ramos.

Voici ce qu'il disait de son travail : "Faire rire quelqu'un le rend plus humain. Dans mes albums, j'adore travailler là-dessus. Faire rire ensemble les petits et les grands est la plus belle récompense pour un auteur." Un hommage sur son oeuvre ICI.

Et voici mon album chouchou de Mario Ramos. Il me fait rire lorsque je le lis à mes élèves.

Activités pédagogiques sur l'album ICI.

Cadeaux de Noël des moyens

Ma collègue  de la classe des GS/MS, très expérimentée, propose aux élèves des activités artistiques incroyables. Travailler à ses côtés est très formateur pour moi et me permet de ne pas trop angoisser.

Elle a donc conçu la carte de Noël, un travail  complexe à étapes mais les  enfants ont eu beaucoup de joie à la réaliser.

Cette carte est une carte pop-up.

     

Enfin le cadeau était un brûle-encens qui au départ devait être un chandelier. Mais des bougies récalcitrantes nous ont fait changer notre idée initiale. Une bouteille de récupération recouverte de papier collé au vernis colle. Une colerette façon lampe d'Aladin avec un cure-pipe et enfin trois bâtons d'encens décorés. Simple mais joli.

                                                                                                         

Noël chez les grands

Cette année, toutes les classes devaient réaliser 3 objets pour préparer Noël. Un cadeau qui serait présenté au marché de Noël de l'école et les deux autres (carte pop-up et brûle encens pour nous) pour mettre au pied du sapin.

Nous avons réalisé des sapins en partant de l'idée trouvée sur le site Les cahiers de Joséphine ICI. Les moyens comme les grands ont participé et le résultat a eu beaucoup de succès.

Les sapins sont fait à partir d'étoiles de divers gabarits et sur des papiers cartonnés colorés. Les enfants les ont décorés avec des sequins et tracé les contour avec des feutres Posca dorés et argentés. Les étoiles s'intercalent avec des perles de bois qui ont été pailletées et des perles colorées. Le tout est mis sur une pique à brochette se terminant par deux étoiles (perforeuse sur papier doré). Le tronc est fait avec un pot de yaourt en verre peint à la peinture nacrée et paillettée dans lequel nous avons mis un rouleau de papier et du plâtre (le plâtre seul faisant exploser le verre !). Et ensuite un belle colerette avec du papier vert brillant. 

Pour voir les cartes et les brûle encens, il faudra patienter encore quelques jours, nous n'avons pas encore fini nos créations...

Comptine # 4 Mr et Mme Pouce

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Projet autour d'un album : Dans la cour de l'école

Thème initié par Isa sur son site Ecole petite section : "Je joue avec les pois, les traits, les ronds pour apprendre à créer autour du travail de deux artistes Kusama et Buren".

Depuis quinze jours, la classe ressemble à un potager rempli de petits pois. Même les enfants arrivent vêtus avec des pois. Cela tourne à la collection et cela met aussi beaucoup de couleur dans la classe. Un chouette projet qui nous a permis de travailler aussi la différence garçon/fille et les représentations spatiales.

L es enfants ont collé leur pois-prénom et jouer à le perdre sur la feuille en collant d'autres pois en utilisant tout l'espace et sans les faire se toucher.

Certains ont construit des configurations en relation avec l'album, d'autres ont juste rempli la feuille.

Ce matin, une petite fille est arrivée avec LA tunique de Mme Kusama, cela m'a beaucoup fait rire et elle a donc été notre mannequin du jour. Elle était fière de poser avec son travail !

Enfin, au regroupement, chaque enfant a choisi un pois géant (rose pour les filles, bleu pour les garçons) et ils ont construit un "train" comme sur le livre. Ils ont aussi inventé une autre page de l'album, les élèves assis à leur table d'atelier.

Arbres d'automne

Une belle forêt d'arbres pour commencer cette 2ème période.

Les grands se sont essayés aux "arbres à secret" du site de Nanoug. Une vraie mine à idées ce blog, dire que je suis admirative de son travail est encore loin de mes pensées. Juste superbe.

Aujourd'hui, je leur ai présenté les oeuvres d'une artiste que j'apprécie, Angela Vanderbogaard, une belle simplicité dans les couleurs et ses compositions. Ils ont réalisé les tiges à l'encre et au pinceau (dur, dur le maniement du pinceau sans l'écraser !) et avec un camaïeu de violet avec des textures différentes appliqué à brosse à pochoir.

L'original d'Angela Vandenbogaard suivi de nos oeuvres.

Enfin, un beau tableau de Vlamink " Berges de la Seine à Chatou". Beaucoup de couleurs, nous avons travaillé un fond à l'éponge avec une peinture nacrée et craies grasses. Là aussi, un super travail artitisque.

Initiales

En première période, avec les MS/GS, nous avons réalisé les "supers initiales à lunettes" trouvé sur le site Le tour de mes idées.

Les enfants ont adoré travaillé les fonds à l'encre, le collage du papier journal et le rajout de leur tête, leurs jambes et leurs bras.

Un très beau résultat...

Abécédaire # 2

     A comme  Arbre

Comptine # 3 Petit escargot

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Règles de vie chez les grands

Dans la classe cette année, je travaille vraiment en équipe avec la maîtresse titulaire. Je ne suis pas considérée comme la remplaçante du vendredi mais vraiment comme une partenaire. Je découvre cette façon d'envisager la classe et les élèves et je trouve cela très enrichissant et motivant. Et cela fait une sacrée différence sur le comportement des enfants quand j'ai la classe, le vendredi.

Dès le début de l'année, nous avons parlé de la gestion du groupe. Il nous fallait être au diapason afin de montrer la cohérence entre les deux maîtresses. Nous ne souhaitions pas donner la prédominance à la santion du "mauvais" comportement mais valoriser au maximum les "bons" comportements. Bien gérer son groupe classe demande un regard positif de l'enseignant sur chacun de ces élèves, une attitude encourageante et bienveillante aussi.

Ma collègue a instauré les règles de la classe et nous avons toutes les deux expliqué aux élèves comment on allait procéder.

Pour la partie "non respect des règles", nous avons instauré le tab,leau du comportement. Chaque élève dispose d'un capital de 5 soleils pour la journée . A chaque manquement à la règle, un soleil est caché par un nuage. Quand les soleils sont tous cachés, l'élève perd son tour de service. Le tableau est visible par tous mais aussi par les parents.

Nous avons utilisé le dispositif mis en place sur le site La maternelle de Chocolatine. Vous y trouverez tous les fichiers. 

Pour la valorisation du "bon" comportement, nous avons mis en place le système des perles. Ce dispositif est très bien expliqué sur le blog L'univers de ma classe.

Les perles sont données pour récompenser un comportement exemplaire. Ces comportements ont été choisis par les élèves. En voici quelques exemples :
- aider un camarade dans le travail,
- ramasser des objets tombés pour aider un copain ou la maîtresse,
- ranger la classe,
- se mettre en rang rapidement et dans le calme,
- rejoindre le coin regroupement dès la fin des ateliers...

Une fois par mois, les élèves participent au "Marché du vendredi". Après la récréation de l'après-midi, au regroupement, nous comptons le nombre des perles de chacun et pendant 20 mintutes, les enfants peuvent faire acheter des petits lots dont le coût a été discuté en classe. Celui qui a le plus de perles choisit le premier et ainsi de suite...                                                                                                                                                  

Les albums des petits - Période 1

Lors de ces 7 semaines, nous avons lu essentiellement des albums sur le thème de "Devenir éléve". Je me suis inspirée de l'excellent site école petite section qui est une vraie mine de bonnes idées et réflexions.

Semaines 1 et 2 : la séparation et le partage avec ses camarades

Zou s'apprête à partir en colonie de vacances. Il veut à tout prix éviter de faire le bébé mais, en même temps, il sait que tous les bisous quotidiens vont lui manquer : ceux du soir, ceux du matin, ceux pour rien... "Ne t'inquiète pas, Zou" disent papa et maman, on a une solution. Et les voilà qui confectionnent une énorme provision de bisous. Zou n'aura qu'à ouvrir sa boîte à bisous quand il se sentira seul. Mais la boîte réserve une surprise...

Les élèves ont  décoré leur  boîte à bisous en graphisme et ont fait les premiers découpages d'images de bisous pour la remplir.

En arts visuels, ils ont fait les zébrures de Zou (travail sur la ligne verticale) sur carton ondulé mais aussi sur une image de zèbre. Je me suis aperçue que le travail sur l'image était très difficile pour la plupart des enfants mais certains s'en sont super bien sorti.Voici le résultat :

Semaines 3 et 4 : Les limites et le respect des règles afin de mieux vivre ensemble

Petit Monstre ne veut plus que son copain Grand Monstre le tyrannise et ne respecte pas les règles de sa maison. Il va oser lui dire NON  et établir la liste des interdits. Grand Monstre accepte car il a trop peur de perdre son ami.

Semaines 5 et 6 : Reconnaissance de l'éléve malgré son comportement

Le petit garçon du livre énumère ses défauts, ses petites et grosses bêtises mais il conclue l'histoire par "Et pourtant ma maman m'adore". 

Semaine 7 : L'identité, les émotions, les jours de la semaine

Monsieur le loup est de mauvaise humeur. Il n'aime pas sa couleur. Tous les jours de la semaine, il essaie une nouvelle couleur mais n'est pas satisfait du résultat. Il va se poser tout plein de questions sur qui il est exactement. Finira-t-il par s'accepter tel qu'il est ?

J'ai utilisé cet album pour réaliser mon calendrier de classe. Chaque jour correspond à l'album et sa couleur mais à la place du loup j'ai mis notre marionnette Roudoudou. Les enfants devront habiller Roudoudou chaque matin avec la bonne couleur et accrocher l'étiquette du jour. Je vous ajouterai une photo plus tard.

Nous continuerons avec cet album pendant la période 2, il sera notre fil rouge jusqu'à Noël pour travailler l'apprentissage des couleurs et en arts visuels.

Abécédaire

Depuis quinze jours, j'interviens en décloisonnement sur la classe des Moyens/Grands, le jeudi après-midi pendant la sieste des petits.

Pendant cet atelier, je prends un groupe de 5 ou 6 élèves GS de afin de réaliser un abécédaire pour la classe.

Nous travaillons les lettres en fonction du travail fait en phonologie. Je ne suis donc pas l'alphabet au pied de la lettre et ne travaillerai pas toutes les lettres. L'important c'est de créer un livre avec les enfants et de conjuguer les jeux phonologiques, l'écriture et les arts visuels car nous voulons faire un très bel objet.

Nous avons commencé par les mots commençant par A. En deux séances, mes petits chercheurs ont trouvé une trentaine de mots différents. Ils les ont pour la plupart réécrit selon le modèle en majuscule d'imprimerie. Ces mots accompagnés de leur image seront collés sur une feuille A4.

Pour accomplir cet abécédaire, je me suis inspirée de plusieurs blogs. En particulier chez Charivari, j'ai utilisé son abécédaire voyageur. L'idée est sympa et les enfants pourront emporter chez eux et montrer leurs recherches tout en complétant le livre. Pour la partie arts visuels de la page de garde propre à chaque lettre, je me suis inspirée du travail de Nanoug sur les arbres.

Je vous mets des images de nos premières réalisations dès la semaine prochaine... Ce seront les vacances et j'aurai plus de temps pour remplir ce blog, bien vide pour l'instant ...

Comptine # 2 Monsieur Pouce

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Emploi du temps Petite section

 Cette année, je suis à 1/4 temps sur une PS peuplée de 31 chtroumphs. Je suis dans la classe le jeudi. Mon collègue, titulaire de la classe, m'a donnée carte blanche pour organiser ma journée.

Dans un premier temps, j'ai trouvé ça très cool mais je m'aperçois qu'avec des petites sections s'il n'y a pas de continuité entre les maîtres, c'est assez difficile. Il m'a fallu presque un mois pour avoir moins de pleurs et des enfants qui acceptent les activités proposées car ils étaient littéralement collés à l'atsem.

J'ai décidé de garder l'emploi du temps du maître presque à l'identique (il ne fait qu'un seul moment d'ateliers le matin) et je vais aménager mes ateliers afin qu'ils tournent sur 15 jours. 

Voici mon emploi du temps provisoire, librement inspiré par lamatdesptits.canalblog.com :

Emploi du temps 2012

Comptine de rentrée # 1

Chouette, c'est la rentrée
Pleure pas maman
D'accord, je suis grand !

Mais pas assez
Pour m'en aller
Sans t'embrasser.

D'ailleurs tu sais
Je reviendrai
Dès que je pourrais .

Allez bisous,
Et tiens le coup,
C'est la rentrée !

Faut t'habituer!

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Pourquoi ?

A la création d'un blog, il est de bon ton de faire son petit auto-portrait. 

Par quel bout commencer ? 

Je suis professeur des écoles, à côté de Montpellier, depuis 1994 mais je me présente toujours comme maîtresse. J'ai toujours officié en élémentaire (18 ans, la majorité pour devenir enfin raisonnable... ;0) ). 

Sur ces longues années, j'ai eu la chance de rester longtemps au CP et surtout au CM1.

L'année dernière a été une étape de congé parental mais aussi de grande remise en cause de ma motivation au travail. Ce congé a entraîné la perte de mon poste d'adjointe et j'avoue que l'idée d'arrêter ce métier m'a souvent traversé l'esprit.

Mais la chance a fait que j'ai été affectée, cette année, dans une école de maternelle. Je suis à temps partiel et partage mon travail entre une classe de Petite section et une MS/GS. Toute la maternelle en une seule année... J'aime beaucoup les arts visuels et la liberté créatrice que nous apporte ce travail avec les petits. Alors voilà, je tiens à présenter mes premières réalisations, mes essais mais aussi mes erreurs. En partageant avec vous j'avancerai sur mon petit chemin.

Encore un blog !

Bienvenue sur ce blog...en chantier ! 

Et oui, encore un blog sur l'école !                                                                    

Je suis Kaloo, toute fraîche maîcresse chez les petiots de la Maternelle.                                                                 Je découvre, je teste, je m'amuse et je change de métier après 18 ans en élémentaire.

Ce blog de papotage se veut tout simple, juste pour partager mon travail en maternelle. Je suis si admirative de certains blogs de collègues que j'aimerai apporter aussi ma petite contribution à l'édifice.

Alors rien de génial, rien de très original mais fait avec mes élèves tout au long de l'année qui s'annonce passionnante. J'espère que mes documents vous intéresseront et pourront vous servir.Tous les documents trouvés sur un autre blog ou site seront référencés et authentifiés car le partage ne peut se faire que dans le respect. Je suis aussi très interéssée par vos remarques, critiques et suggestions...alors j'attends vos commentaires ;0)

Bonne visite dans ma bulle...